DivulgaçãoRobótica ganha papel central no currículo das escolas
A robótica educacional deixou de ser vista como atividade extracurricular e passou a ocupar posição estratégica no ensino brasileiro. A mudança ocorre com a consolidação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a inclusão da computação como eixo estruturante da Educação Básica, o que amplia o uso da tecnologia em sala de aula de forma integrada ao currículo.
Segundo Alex Paiva, head do Educacional da Positivo Tecnologia, a transformação é significativa porque a robótica agora dialoga diretamente com as habilidades previstas para cada etapa do ensino. “Ela deixa de ser restrita a projetos pontuais ou ao contraturno escolar e passa a fazer parte da estrutura pedagógica”, afirma.
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Tecnologia como linguagem pedagógica
De acordo com o especialista, soluções como kits LEGO® EducationArduino e Micro:bit ajudam a transformar a tecnologia em uma linguagem educacional. Na prática, isso significa que os estudantes participam de sequências didáticas integradas, nas quais investigam problemas reais, desenvolvem protótipos, programam soluções e apresentam resultados.
Esse modelo favorece o protagonismo dos alunos e estimula o aprendizado por meio da experimentação. As atividades deixam de ser apenas teóricas e passam a envolver desafios práticos conectados ao cotidiano, o que aumenta o engajamento e a compreensão dos conteúdos.
Aprendizado interdisciplinar
A presença da robótica também fortalece a interdisciplinaridade nas escolas. Professores de Ciências, por exemplo, podem explorar conceitos de energia, força e movimento a partir de protótipos motorizados. Já nas aulas de Matemática, sensores e programações ajudam a trabalhar proporções, medidas e raciocínio lógico.
A Língua Portuguesa também ganha espaço nesse contexto, com a produção de relatos de projetos, diários de bordo e apresentações orais. Dessa forma, a robótica deixa de ser um conteúdo isolado e passa a funcionar como elo entre diferentes áreas do conhecimento.
Cultura do erro e desenvolvimento emocional
Outro ponto destacado por Paiva é o impacto da robótica no desenvolvimento socioemocional dos estudantes. A programação envolve, naturalmente, falhas e ajustes constantes. O ciclo de planejar, testar, errar e tentar novamente estimula a resiliência, o autoconhecimento e a tolerância à frustração.
Esse processo ajuda a construir uma cultura em que o erro é entendido como parte do aprendizado, e não como fracasso. A prática também incentiva a colaboração entre colegas, já que muitos desafios são resolvidos em grupo.
Papel do professor é decisivo
Para que os benefícios da robótica se concretizem, o papel do educador é considerado fundamental. Mais do que dominar ferramentas tecnológicas, o professor atua como mediador do conhecimento, propondo metodologias ativas e desafios conectados à realidade dos alunos.
Perguntas abertas, momentos de reflexão e foco no processo, e não apenas no resultado final, são elementos centrais dessa abordagem. “Quando a robótica é bem conduzida, ela se transforma em um verdadeiro laboratório de desenvolvimento humano”, destaca Paiva.
Com o avanço das diretrizes curriculares e a ampliação do acesso a recursos tecnológicos, a tendência é que a robótica se consolide cada vez mais como estratégia pedagógica estruturante, contribuindo tanto para o aprendizado acadêmico quanto para a formação integral dos estudantes.
Fonte: TECNOLOGIA.IG.COM.BR